会议主题：交叉融合、协同创新：全面提高人才自主培养质量

分议题（聚焦但不限于）：

• ●人才培养与学科专业建设

“英语+专业”复合人才培养研究

“专业+英语”复合人才培养研究

“英语+非通用语”复语人才培养研究

新文科建设背景下英语类专业创新发展

外语教育学学科建设研究

国别区域学专业建设研究

国际语言服务专业建设研究

国别区域学专业建设研究

国际语言服务专业建设研究

●人才培养与课程建设

“理解当代中国”系列课程建设研究

英语类专业课程思政研究

英语类专业课程建设与创新研究

专门用途英语课程研究

科教融汇与外语人才培养研究

产教融合与外语人才培养研究

• ●人才培养与外语教材研究

中小学英语教材研究

大学英语教材研究

英语专业教材研究

专门用途英语教材研究

多语种教材研究

国外外语教材研究

新形态外语教材研究

• ●人才培养理念与理论

立德树人视阈下的英语教育研究

中国特色英语教学理论研究

国际英语教育教学理论本土化研究

跨文化思辨育人研究

语言与思辨融合教学研究

大中小学人才培养一体化研究

• ● 人才培养实践路径

数字化英语教育与技术

中国特色英语教师教育

英语教学测评研究

• ● 中小学英语教育研究

中小学英语教学研究

中小学英语教师教育研究

乡村英语教育教学研究

● 应用语言学各领域创新研究

论文提交：

• 1. 摘要要求：请在会议官网https://celea2024.aconf.cn/提交论文标题、摘要（中文300字左右、英文200词左右）和作者信息（包括姓名、学校、常用电子邮箱、联系电话）；专题研讨负责人须提交专题简介（中文500字左右、英文300词左右），并列出计划包含的发言题目及发言人姓名，同时提供每个发言的摘要。
• 2. 摘要提交日期：2024年3月1日至5月31日。
• 3. 摘要由会议学术委员会组织评审；组委会将于2024年8月15日前向通过评审的摘要作者发送录用通知。收到录用通知的发言人请务必在2024年8月31日之前完成会务费缴纳，便于组委会据此进行日程安排。

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